Sin novedad en el frente.

Idea principal o tema de la película:
Esta película trata sobre la Primera Guerra Mundial en la que se alistan al ejército unos chicos, entre ellos Paul, que son convencidos por su profesor de que tiene que luchar por la patria.Son entrenados por el cartero del pueblo que pasa a ser instructor. Desde allí los mandan al frente de batalla, y allí quedan a cargo del soldado Stanislaus Katzinsky. Comienzan entonces los sufrimientos y las tragedias. Enfrentados al ejército francés en la llamada guerra de trincheras, comienzan los ataques que dejan atrás a muchos muertos y entre ellos amigos de Paul. Los días pasan y los jóvenes se acostumbran a vivir en las trincheras. Después de un año Paul consiguió un permiso para volver a casa y ver a su familia. Lo recibieron como un auténtico héroe pero el ve que su vida ya no es igual. También ve como su ex-profesor sigue convenciendo a jóvenes para que se alisten en el ejército. Tuvo que volver al frente y se sentía como si ya no perteneciese a su pueblo. Cuando volvió al frente estuvo charlando con su amigo Franz Kemmerich que al caerle una piedra en la nuca falleció. Desde la trinchera ve a una mariposa que quiso capturar pero no se dió cuenta de que un enemigo lo estaba viendo. Cuando alargó su mano para cogerla, se escuchó un disparo y Paul al instante falleció.
Contexto histórico:
Francia había tenido que ceder a Alemania en 1871 Alsacia y Lorena. De este modo se enfrentaron el nacionalismo revanchista francés, que quería recuperar Alsacia y Lorena, y el nacionalismo pangermánico alemán, que pretendió la unión de todos los pueblos alemanes. Tras los conflictos en Marruecos, se consolidó la Triple Entente. Ésta se inició en 1894 con la alianza rusa y la Doble Entente franco-británica. La Triple Alianza entre Italia, Alemania y el Imperio Austro-Húngaro fue obra de Bismarck. Italia en 1914 se retiró porque tuvo el apoyo del Reino Unido y de Francia para ocupar Libia.
Análisis de personajes:
Paul: Fue un chico que a medida que estaba en la guerra fue acostumbrándose y cuando volvió a casa se dio cuenta de que allí no encajaba que su lugar era la guerra.
Franz Kemmerich: Era un hombre muy hábil para encontrar comida. Muy buen amigo de Paul. No le tenía miedo a nada porque él estaba convencido de que no le matarían nunca. Pero por desgracia murió por el golpe de una piedra en la nuca.
Opinión personal:
Esta película me ha parecido interesante por ver como era la guerra y de la manera que actuaban los que estaban en ella.

Comentario de una obra Pictórica.

La bañista de Valpinçon.


ANALISIS FORMAL
-Aspectos técnicos: Obra de óleo sobre tela.
-Aspectos temáticos: Es un cuadro figurativo que representa la belleza. Es un retrato de espaldas.
-Aspectos formales: Formas volumétricas con gran dominio de la perspectiva. Composición triangular y técnica del claroscuro. Luz natural y espacio en tres dimensiones. La línea define las formas.


DESCRIPCIÓN
¿Qué se ve?
En esta obra se puede ver a una mujer de espaldas y desnuda. Se tapa la parte delantera con unas toallas que quizá salga del baño o vaya a dárselo. Está sentada sobre una cama.
¿Qué expresa?
Expresa la idea de la belleza en el Neoclasicismo.
Significado.
Nos transmite belleza, paz y sensualidad.
Función.
Critica la sociedad y la manera de representar la belleza. Por eso está retratada de espaldas.


ASPECTOS ARTÍSTICOS Y CULTURALES
-Estilo del Neoclasicismo.
-Siglo XIX, año (1808) se produce en esta época la Guerra de la Independencia, emancipación de la América española, vuelta al Antiguo Régimen y construcción del estado liberal.


Título y autor: La bañista de Valpinçon (Jean Auguste Dominique Ingres)

Comentario de una obra Escultórica.

Jasón y el vellocino de oro.


ANÁLISIS FORMAL
-Formas: Bulto redondo.
-Materiales: Mármol blanco sin policromar.
-Composición: Equilibrada con un personaje individual.


DESCRIPCIÓN Y SIGNIFICADO
¿Qué se ve?
Se ve que esta escultura tiene un volumen abierto, el brazo izquierdo lo tiene extendido y el derecho elevado con una lanza, con un momento de tensión contenida. Tiene un equilibrio perfecto ya que los brazos adoptan la misma pose.
¿Qué significado tiene?
Esta escultura tenía una función decorativa y de tipo privado. Era para el sentido político.


ASPECTOS ARTÍSTICOS Y CULTURALES
-Estilo del Neoclasicismo.
-Siglo XIX, año (1803), Gran Bretaña quería comprar esta escultura para obtener la victoria.


Título y autor: Jasón y el vellocino de oro (Bertel Thorvaldsen)

Comentario de una obra Arquitectónica.

Puerta de Brandenburgo.


ANÁLISIS FORMAL
-Formas: Líneas rectas.
-Materiales: Piedra arenisca.
-Composición: Equilibrio, simetría en columnas y frontón.


DESCRIPCIÓN Y SIGNIFICADO
-¿Qué se ve?
Se puede ver una composición formada por dos partes. La inferior está compuesta por seis columnas rectas y verticales, mientras que la parte superior está compuesta por un frontón con varios dibujos y en la parte más alta aparece una escultura de cobre de 5 metros que es una cuádriga ornamental y una cruz de hierro que representa a la Diosa Victoria. Posee una normal decoración que se localiza en el frontón. Existe una asociación entre la arquitectura y escultura.
-¿Qué significado tiene la obra?
Fue creada por Carl Gotthard Langhans. Se construyó para que fuera el acceso a occidente. Es de servicio al poder político.


ASPECTOS ARTÍSTICOS Y CULTURALES
-Estilo del Neoclasicismo temprano.
-Siglo XVIII, años (1788-1791) ocurrió durante la separación de Alemania.


Título y autor: Puerta de Brandenburgo (Carl Gotthard Langhans).

Comentario de texto.

Los decretos de Nueva Planta de Felipe V.


NATURALEZA DEL TEXTO Y SU CONTENIDO.


¿Qué clase de texto es?
Por su forma es un texto informativo.
Por su origen es de una autoridad pública (Felipe V).
Es histórico.


¿Cuando se escribió o cuando sucedieron los hechos que cuenta el texto?
Sucedieron en 1707.


¿Quién lo escribió?
Lo escribió el rey Felipe V.


¿Por qué y para qué se escribió?
Para informar a la población de las leyes iguales para todo el territorio.


¿A quién va destinado el texto?
A los vasallos castellanos, aragoneses y valencianos.

ANALISIS DEL TEXTO.


¿De qué trata el documento? Tema o idea principal.
Trata de la abolición de los prvilegios y de la igualación de las leyes en el territorio.


Ideas secundarias y conceptos básicos para entender el texto.
La libertad de los castellanos para tener empleos en Aragón y Valencia y el derecho a los aragoneses y valencianos para realizarlos en Castilla.


COMENTARIO HISTÓRICO (antecedentes-causas, hechos y consecuencias)


La monarquía absoluta y la sociedad estamental son las causas de este hecho.
En el siglo XVIII llegaron los Borbones que aplicaron el absolutismo monárquico y el centralismo en la forma de gobernar. Felipe V quería hacerse con la corona española pero también quería hacerse con la corona española el archiduque Carlos, esto formó la Guerra de Sucesión desde 1701 a 1714. Esta guerra terminó con el Tratado de Utrech. Al proclamar a Felipe V como el rey de España puso los Decretos de Nueva Planta, impuestos como represalia que acabaron con la autonomía que los reinos de la Corona de Aragón habían mantenido con la monarquía de los Austrias. Esto tuvo como consecuencia la centralización política y administrativa de España.


VALORACIÓN CRÍTICA Y OPINIÓN SOBRE EL TEXTO.


Felipe V hizo que todo el territorio tuviese los mismo derechos.